Angket Motivasi Belajar Setiap Mata Pelajaran

Angket Motivasi Belajar – Angket motivasi belajar ini akan sangat bermanfaat dalam  mengumpulkan dan memperoleh informasi dari motivasi setiap peserta didik. Angket adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengajukan pertanyaan tertulis untuk dijawab secara tertulis pula oleh responden. Angket motivasi belajar merupakan sebuah pertanyaan-pertanyaan yang tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden tentang motivasi belajar.

Angket Motivasi Belajar

Angket Motivasi Belajar

Angket Motivasi Belajar

Tujuan penyebaran angket ialah mencari informasi yang lengkap mengenai suatu masalah dan responden tanpa merasa khawatir bila responden memberi jawaban yang tidaak sesuai dengan kenyataan dalam pengisian daftar pertanyaan. Disamping itu, responden mengetahui informasi tertentu yang diminta.

Berikut ini contoh angket motivasi belajar yang dapat diterapkan dalam memperoleh informasi motivasi stiap peserta didik.

ANGKET MOTIVASI SISWATERHADAP PELAJARAN

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/ Semester : ………….

Hari/tanggal : ……………….

Petunjuk:

  1. Pada kuesioner ini terdapat 36 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari, dan tentukan kebenaranya. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu.
  2. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain.
  3. Catat respon anda pada lembar jawaban yang tersedia, dan ikuti petunjuk-petunjuk lain yang mungkin diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. Terima kasih.

Keterangan Pilihan jawaban:

1 = sangat tidak setuju

2 = tidak setuju

3 = ragu-ragu

4 = setuju

5 = sangat setuju

No.
Pernyataan
Pilihan Jawaban
1Pertama kali saya melihat pembelajaran ini,saya percaya bahwa pembelajaran ini mudah bagi saya.1  2  3  4  5
2Pada awal pembelajaran, ada sesuatu yang menarik bagi saya.1  2  3  4  5
3Materi pembelajaran ini lebih sulit dipahami daripada yang saya harapkan.1  2  3  4  5
4Setelah membaca informasi pendahuluan, saya yakin bahwa saya mengetahui apa yang harus saya pelajari dari pembelajaran ini.1  2  3  4  5
5Menyelesaikan tugas-tugas dalam pembelajaran ini membuat saya merasa puas terhadap hasil yang telah saya capai.1  2  3  4  5
6Jelas bagi saya bagaimana hubungan materi pembelajaran ini dengan apa yang telah saya ketahui.1  2  3  4  5
7Banyak halaman-halaman yang mengandung amat banyak informasi sehingga sukar bagi saya untuk mengambil ide-ide penting dan mengingatnya.1  2  3  4  5
8Materi pembelajaran ini sangat menarik perhatian.1  2  3  4  5
9Terdapat cerita, gambar atau contoh yang menunjukkan kepada saya bagaimana manfaat materi pembelajaran ini bagi beberapa orang.1  2  3  4  5
10Menyelesaikan pembelajaran dengan berhasil sangat penting bagi saya.1  2  3  4  5
11Kualitas tulisannya membuat saya sangat menarik.1  2  3  4  5
12Pembelajaran ini sangat abstrak sehingga sulit bagi saya untuk tetap mempertahankan perhatian saya.1  2  3  4  5
13Selagi saya bekerja pada pembelajaran ini, saya percaya bahwa saya dapat mempelajari isinya.1  2  3  4  5
14Saya sangat senang pada pembelajaran ini sehingga saya ingin mengetahui lebih lanjut pokok bahasan ini.1  2  3  4  5
15Halaman-halaman pembelajaran ini kering dan tidak menarik.1  2  3  4  5
16Isi pembelajaran ini sesuai dengan minat saya.1  2  3  4  5
17Cara penyusunan informasi pada halaman-halaman membuat saya tetap mempertahankannya.1  2  3  4  5
18Terdapat penjelasan dan contoh-contoh bagaimana manusia menggunakan pengetahuan dalam pembelajaran ini.1  2  3  4  5
19Tugas-tugas latihan pada pembelajaran ini terlalu sulit.1  2  3  4  5
20Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang merangsang rasa ingin tahu saya.1  2  3  4  5
21Saya benar-benar senang mempelajari pembelajaran ini.1  2  3  4  5
22Jumlah pengulangan pada pembelajaran ini kadang-kadang membosankan saya.1  2  3  4  5
23Isi dan gaya tulis pada pembelajaran ini memberi kesan bahwa isinya bermanfaat untuk diketahui.1  2  3  4  5
24Saya telah mempelajari sesuatu yang sangat menarik dan tak terduga sebelumnya.1  2  3  4  5
25Setelah mempelajari pembelajaran ini beberapa saat, saya percaya bahwa saya akan berhasil dalam tes.1  2  3  4  5
26Pembelajaran ini tidak relevan dengan kebutuhan saya sebab sebagian besar isinya tidak saya ketahui.1  2  3  4  5
27Kalimat umpan balik setelah latihan, atau komentarkomentar lain pada pembelajaran ini, membuat saya merasa mendapat penghargaan bagi upaya saya.1  2  3  4  5
28Keanekaragaman pada bacaan, tugas, ilustrasi dan lain-lainnya memukau perhatian saya pada pembelajaran ini.1  2  3  4  5
29Gaya tulisannya membosankan.1  2  3  4  5
30Saya dapat menghubungkan isi pembelajaran ini dengan hal-hal yang telah saya lihat, saya lakukan, atau saya pikirkan di dalam kehidupan sehari-hari.1  2  3  4  5
31Pada setiap halaman terdapat banyak kata yang sangat mengganggu.1  2  3  4  5
32Saya merasa bahagia menyelesaikan dengan berhasil pembelajaran ini.1  2  3  4  5
33Isi pembelajaran ini akan bermanfaat bagi saya.1  2  3  4  5
34Sedikitpun saya tidak memahami materi pembelajaran ini.1  2  3  4  5
35Organisasi yang baik isi materi pembelajaran ini membuat1  2  3  4  5
36saya percaya diri bahwa saya akan dapat mempelajarinya.1  2  3  4  5
37Suatu hal yang sangat menyenangkan mempelajari pembelajaran yang dirancang dengan baik.1  2  3  4  5

Penggolongan Pernyataan dalam Angket Motivasi Belajar Berdasarkan Kriteria dan Kondisi

No.
Kondisi
Angket Motivasi
Nomor Pernyataan Positif
Nomor Pernyataan Negatif
1.Perhatian (Attention)
2, 8, 9, 11, 17, 20, 23, 24, 28
12, 15, 22, 29
2.Relevansi (Relevance)
4, 6, 16, 18, 30, 33
26, 31
3.Percaya Diri (Confidence)
1, 13, 25, 35
3, 7, 19
4.Kepuasan (Satisfaction)
5, 10, 14, 21, 27, 32, 36
34

Rekap skor yang diberikan siswa terhadap pernyataan-pernyataan dalam Angket Minat Siswa dan Angket Motivasi Siswa dibuat dengan ketentuan sebagai berikut:

  • Untuk pernyataan dengan kriteria positif: 1 = sangat tidak setuju, 2 = tidak setuju, 3 = ragu-ragu, 4 = setuju, dan 5 = sangat setuju.
  • Untuk pernyataan dengan kriteria negatif: 1 = sangat setuju, 2 = setuju, 3 = raguragu, 4 = tidak setuju, dan 5 = sangat tidak setuju.
  • Mengitung skor rata-rata gabungan dari kriteria positif dan negatif tiap kondisi, kemudian menentukan katagorinya dengan ketentuan skor rata-rata 1,00-1,49 =tidak baik, 1,50-2,49 = kurang baik, 2,50-3,49 = cukup baik, 3,50-4,49 = baik, dan 4,50-5,00 = sangat baik.

Demikian penjelasan mengenai angket motivasi belajar yang bisa diterapkan untuk mencapai tujuan dalam proses pembelajaran, semoga bermanfaat.

(Baca juga belajar php dasar, dan strategi belajar mengajar).

Angket Motivasi Belajar Setiap Mata Pelajaran | Wawang Armansyah | 4.5
Leave a Reply